Boletín 4 - Marzo 2019
Este boletín es producto del trabajo colaborativo entre la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, el Programa de Ciencias Sociales y Salud de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Argentina) y la Oficina Regional del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA).
En esta sección el grupo editorial presenta este número del boletín, y los motivos por los cuales se ha centrado el eje sobre las masculinidades.
Entrevista a Darío Ibarra Casals (Uruguay), Especialista Educación Sexual y Terapia Sexual para FLASSES y la Word Association for Sexual Health. Psicólogo y especialista en Masculinidades y Género desde una perspectiva Psicoanalítica.
Se recogen relatos y vivencias de lo sucedido el 8M diferentes latitudes, en la cuales una educación que promueva la equidad de género adquiere protagonismo.
Por: Lucas Serra, Argentina
A partir del “Grupo de reflexión para varones que ejercen violencia hacia sus parejas” se indaga los procesos de construcción de masculinidad y su relación con la violencia de género, y las trayectorias socializantes.
Por: Andrea Pereira, Venezuela.
Se presentan los avances realizados para la actualización del currículo en EIS en diversos niveles del sistema educativo en el marco del Plan Nacional de Prevención y Reducción del Embarazo a Temprana Edad y en la Adolescencia (PRETA).
Por: Ángel Gash-Gallén y Jorge Marcos Marcos, España.
Se presentan reflexiones sobre la importancia de analizar las relaciones afectivo-sexuales desde un enfoque relacional de género, y la necesidad de implicar a los varones en la salud sexual y reproductiva para la construcción de espacios igualitarios y equitativos que permitan el ejercicio pleno de la sexualidad de todas las personas.
Por: Patricia Piriz, Uruguay
Se presenta una propuesta de acompañamiento pedagógico para la formación permanente, centrada en la escuela, donde se generan espacios de diálogo y procesos de reflexión que impactan en las prácticas pedagógicas de la EIS en las instituciones educativas de educación primaria.
Por: Andrea María Fabiana González, Esquel, Argentina
Se presenta una experiencia de formación del profesorado, donde se articula la práctica docente con la reflexión, la apropiación de contenidos que posibilitan planificar las intervenciones desde una perspectiva de género y derechos.
En esta oportunidad se comparten diversas propuestas que nos permiten abordar en forma creativa el concepto de las masculinidades, diversas maneras de interpelar las construcciones que colocan a la masculinidad en una situación de privilegio y como incorporar a todos en una cotidianeidad igualitaria.
En este espacio encontrarás eventos académicos, encuentros y jornadas vinculados con la Educación Integral de la Sexualidad.